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重要消息!臺大體育課程之性別友善再進一步!|臺大學生會性別工作坊

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一年多以來,性工坊接獲許多同學反應在體育課程中遭受到性別不友善的對待與感受,不論是課程設計、老師態度、評分標準,甚至連加簽上都出現問題,嚴重影響其上課權益。為此,性工坊與學生會這年內多次跟體育組溝通與爭取說明,現階段爭取成果說明以下:

[體育課程上的性別刻板限制]

1. 國標舞的「性別限制」

國標舞大概是最為性別「有別」的課程之一,在舞步的設定下,老師一直以來都習慣用「一男一女」的方式直接分組,除非真的遇到人數性別比例差距過大的情況。然而,這樣的刻板分組形式,也導致許多同學的學習權益喪失。對於同性伴侶而言,結伴來上課希望一起學習,卻被老師直接拆散,如果要當場反應,卻又面臨現場公開出櫃,以及因此可能遭受的不友善眼光,而這情況如果碰上加簽時的直接分組,則更為明顯。

此外,這樣「男生只能學男舞、女生只能學女舞」的刻板印象也並未考慮同學自身的身材因素以及自主意願,過去就曾發生有體型瘦小的男同學被老師要求以男舞搭配體型較高大的女同學,雙方練習起來不僅不舒服,更影響學習表現與學習意願,而兩人明明都反應想交換舞步,但卻仍不被課堂規定所認可。而性工坊也屢屢接到同學反應「為什麼男生只能跳男舞?女生只能跳女舞?」,體育課程的本質是希望提升同學對於運動的興趣,並且讓同學循著自己喜歡的運動方向,未來有機會持續進行,成為嗜好與健康的來源之一,那麼為何這麼良好的初衷卻要因為「性別」而加上不需要的規範,甚至違背同學的自主學習意願呢?

為此,性工坊跟體育組數次溝通,而體育組也承諾,在國標舞課程中,只要同學有對此的意見反應,老師便不得對於性別有任何的限制,不會對同學的搭檔選擇做限制,學生可自由選擇學習男舞或女舞,相關的評分也會循此做調整。而如果同學有出櫃或異樣眼光的擔心,建議可以「事先私下跟任課老師溝通告知」,其效果如同課堂反應,教師不得給予限制,且教師也不得將此因素公開或將其出櫃。而唯一的問題可能發生在「課堂選擇舞步的人數差距過大」時,此時因為課程難以進行,教師可有協調分組的權利,但仍依舊要以學生權益為主體考量。

2. 加簽中的男女不平等

許多同學反應,老師在加簽上對於性別有不同的偏好,例如足球課的加簽就被反應多只簽女生。體育組表示,在人數上教師已普遍相當注重性別平等,而同學如果有發現類似問題,可以直接跟老師反應,以保障自己的權益,而體育組與該教師會做改善。

3. 男女分開教學以及性別不平等的開課狀況

對於目前有些體育課程仍將男女分開教學,恐造成性別隔離以及性別不平等(認為女性就是體育差)的情況,體育組回覆,現在大多的課程都已要求讓所有性別的同學一同學習,除非該項運動有明顯的規定差異(例如球類大小、球場規格、競賽規則等),或是班上學生有特別的要求,該課堂老師才會有部分課程分開授課的考量。此外,如果有因為學生要求而開設單一性別的課程,則另一性別以及綜合不分性別的課程也會對應開放,以減少對同學權益的影響,而如果同學有發現不平等的開課狀況,可跟體育組反應,體育組將會調整課程。

4. 籃球課用球規定

有同學申訴在籃球課程上,男女籃籃球size不同,但有老師在課程上並未告知所用球類之分類,而課程用球也並未妥善分類,使得部分同學不知兩者差別,甚至造成部分同學學習成績的困擾與損失。經協商後,體育組承諾將聯繫教師改善,向上課同學說明球型差異,並妥善分類用球,而相關狀況也會推及到其他球類運動。

5. 生理假 vs. 考試與補考規定

有同學申訴,在生理期時仍被教師要求進行期末考試,且不得補考,尤其是游泳課。而對此,體育組回應,體育組本身完全不能接受這樣歧視行為,已經數次提醒任課老師「禁止這類行為」,而目前唯一的問題是,有些同學是到期末考或期末補考當天才說自己生理假、無法應考,造成考試時間難以調整。而為解決此問題,體育組表示會要求任課老師「提前提醒女同學反應與協調」,並將因為同學的生理期狀態調整考試與補考時間,並且不會影響評分,以保障同學的權益。而同時,體育組也請同學有此困擾時,盡量提前跟老師反應,以確保應考時間能有足夠調整時間!

[體育評分的性別不友善待遇]

體育常被與「體能」做連結,但是體育絕對不只是「體能」,還有技巧、訓練等多方面考量,然而在許多運動項目中,尤其是重視技巧的球類項目,性工坊收到非常多同學的申訴,表示教師的評分標準中只看到「男女」,其他全然無視,標準不公,導致課堂同學權益受損。例如,在有些課程中,男生在20顆中投進(打進)10顆及格,女生投進(打進)5顆就及格。而此標準不僅是對於女性的弱化,無視同學課程前已具有的運動基礎(有人從小就練籃球,有人是大學第一次碰),更造成性別的不平等!

而這問題更延伸出,達不到較低女性標準的男同學,必須忍受同儕諸如「怎麼連女生標準都達不到」的異樣眼光看待,同時也會被老師質疑「是不是不夠認真」、「怎麼打這麼差,你有練習嗎?」,而承受極大的壓力,並因此減低學習效果與意願。同樣的,對於女生同學而言,也造成其對於運動熱誠與精進意願的下降,為此,最好的解決方式就是改用「個人進步程度」為標準,不再只看見「球數」或「性別」,而此也更回歸到體育課程原本設立的意義。

對此,體育組回覆,對男女學生設立不同評分標準,背後有體育教師專業上的考量,然而,也不該讓同學承受不合理的壓力與指責。而目前課程不會只看到同學的「成績」,也會看到同學的個人努力,並已將這部分納入評分。且也有部分課程不再針對「性別」做標準劃分,改以同學提到的「個人進步程度」為標準。不過,這部分的全面實施仍有困難,因為一方面如前面提到,有些老師有自己的專業考量,而他們的堅持也不是全無道理,也有相對的數據參考;另一方面,台大部分同學對於成績相當要求,直接更動整體制度不確定會對此產生多少影響。體育組會把同學的意見再次反應給所有任課老師,建議老師對評分標準做再次檢視,並以朝向多元評量的方向做考量,多多照顧該項運動表現較差的同學,以培養學生運動習慣與熱情為目標,淡化以性別區分的評比方式對學生所造成的壓力。『而如果這兩學期這樣調整後,同學仍覺得不足,上課仍感到有壓迫與不平等,體育組仍接獲體育課程性別不友善的申訴的話,則將舉辦「性別友善體育課程討論會」重新討論評分項目以及課程中性別敏感度的狀況』

[體育課程中的性別敏感度]

在這一年多中,性工坊接獲各個體育場域的「不友善情況」回報,從籃球場、壘球場、到足球場等,皆有女性同學反應受到校內外男性的不友善的玩笑與態度,將女性運動視為「遊戲」,甚至惡意取笑與打斷。而在體育課程中,也有同學反應教師的課程內容帶有嚴重的性別刻板印象,將女性視為「較柔弱」、「體能較差」的群體,並對於同學間的「性別歧視玩笑」並未制止,不論是針對同志又或者是女性。而對此,體育組表示,將會再次提醒所有教師注意落實課程中的「性別友善」,注意課程內容,並提醒同學不要發生類似歧視情況,而如果同學仍有遇到類似歧視問題,不論是課程或是體育場玉,皆可直接申訴。

[體育課程性別不友善事件申訴管道]

體育組表示,如果同學日後有碰到任何性別不友善的情況,可直接向體育組反映。而考量到有些同學可能不願直接跟體育課程的「主管機關」—體育組反應,且為更有效解決同學在體育課程所遭受的性別不友善對待,本學期性工坊將架設線上申訴系統,除了使體育組與學校正視且立即地處理外,性工坊會將統計數據定期呈報給學校長期追蹤改善!!

#臺大校園性別友善改進小組

小編FC

P.S 附圖為曾在《哈利波特》中出現的「魁地奇」運動。目前,「魁地奇」已被書迷們廣為推行至全世界,甚至在世界各地皆有定期大型盃賽。「魁地奇」在運動規則上重視性別友善,所有性別的人均能下場參與,是體育場域邁向性別友善的正面實例。

圖片來源https://en.wikipedia.org/wiki/Quidditch

本文獲臺大學生會性別工作坊授權發布,原文連結:<重要消息!臺大體育課程之性別友善再進一步!